9月28日上午，海曙区社会工作协会举行了本年度第七期社工沙龙——“表达性艺术治疗在社会工作领域的应用”之“‘房树人’绘画测验”。现场共有四十余名社工和其他领域工作者参与。本次沙龙邀请了国家二级心理咨询师、宁波市心理援助协会艺术治疗专委会委员杨浩为大家讲解“房树人”绘画测验技巧。
“房树人测验”最初由美国心理学家Buck.J.H(1948)率先在美国《临床心理学》杂志上系统论述。六十年代，日本引进了HTP测验并加以推广应用。学者们在临床实践中发现，分三次描绘三张图形对被测者的心理压力较大，尤其不适于那些精力不足、情感淡漠、注意力不集中的精神病患者。于是将房子、树、人三项合画于一张纸之中，不仅可大大减轻被测者的负担，扩大测验对象，提高成功率，而且能简捷有效地探测被测者的人格特征。这就是统合型HIP测验。后来由著名的张同延博士引入了国内，为国内从事心理相关行业的人们提供了一个很好的技术支撑。
房树人测验的适用范围为：1.个别测验和集体测验都可以运用。2.作为正常人群精神健康普查工具。3.门诊和住院病人心理诊断。 4.家庭治疗提供各种信息，矫正儿童行为问题。 5.作为艺术疗法。房树人测验的优点在与：1.具有主动性、构成性、非言语性的特点。2.了解被测者智力，不容易造成心理创伤体验。3.再测验不会导致练习效果，有利反复测验。
在讲解了一部分的理论知识后，杨老师让在座的每一位用2B铅笔在一张A4纸上作画来实践一下“房树人”绘画测验。首先，A4纸是横向发给每一个人的，这里面也有隐义，如果有人将纸竖过来了，那么在某种意义上，这个人可能具有一定的反抗心理、并不会乖乖听令，具有不受束缚的特性。之后，每个人作画的强制要求为：必须画出房、树、人三个元素，其他的想画任何东西都随个人意愿自由发挥。当所有人都绘画完毕后，接下来杨老师让每个参与者就着自己的画，一边学习每个图案所折射的心理状态，一边分析自己刚刚的绘画来自我解读。当然，所有“房树人”技术里的解析都不是绝对的，也不是可以逆推的，并不能因为一个人画中的某个图案的存在而断定他一定存在某种心理问题，作为解读者而言，可以大胆假设，但是要小心求证。
杨老师接下来讲述了一些图案折射出的心理情况。例如：
一、“房树人”在画面上所占的面积，如果充满画面，则偏向于性格外向，活动性强，喜欢交际；如果小于二分之一的，则偏向于内向，喜欢宁静；如果小于三分之一的，则偏向于存在着严重的焦虑、恐怖症。
二、控制能力与活动能力的表达：过大：行为容易失控，行为变化莫测。过小：行为过分控制，行为往往拘谨。小于三分之一表示心理上的压抑，有精神病理性。图形是多杂乱，大而杂乱有轻躁狂可能。
三、将横向A4纸三等分折叠，左边区域代表过去，中间代表当下，右边代表未来；再将纸纵向三等分折叠，上方代表理想，下方代表现实，往往女性作画偏向于上方，男性则偏向于下方。
四、“房”的映射：家庭（出生成长的家庭&下一代组建的家庭）。“树”的映射：精神面貌。“人”的映射：自我人格，个体的理想像。
五、房顶上画瓦片：有一定的完美主义倾向。左边画果树：有一定的童真、不愿长大。人物体态侧身：否定&回避。长地平线：安全感的考虑。太阳：权威（右上角：严厉、暴力；左上角：认同感；中：认同感最强）。月亮：和母亲相关。山：两座以上，和母亲关系比较黏连。水：情感。荡秋千：担忧。纽扣：束缚。…………
总的来说，以上的一些知识点都不是绝对的，有可能同种图像代表着不同的问题，也有可能不同的图像代表同一个问题。杨老师特别强调还是要结合绘画者的实际情况“大胆假设、小心求证”。切忌随意的贴标签，导致对服务对象造成负面影响。
最后，本次沙龙在欢快的氛围中告一段落。杨老师幽默的讲课风格、丰富的实践经验、专业的理论指导使所有参与者在获取新知识的同时，也一定程度上得到了放松，通过“房树人”的技术也来了一次“自我解析”。对于社工而言，在今后面对服务对象时又多了一项专业技巧，将今天沙龙上学习到的知识运用于实际操作中，更好的开展社会工作专业服务。
